У монографії узагальнено та обґрунтовано концепцію підготовки майбутнього вчителя на засадах ресурсного підходу, основу якої становить ідея врахування взаємозв’язку ресурсів особистості (фізіологічного, психологічного, освітньо-професійного), зовнішнього впливу на особистість та її потенцій, шо сприяє більш ефективній педагогічній взаємодії та запобіганню ситуацій перевантаження можливостей конкретного студента. Розглядаються організаційно-методичні аспекти використання ресурсів особистості в системі підготовки майбутніх учителів, а також окремі методики визначення потенціалів особистості. Видання розраховане на науковців, викладачів, учителів, аспірантів, студентів — усіх, кого цікавлять питання професійного становлення майбутніх фахівців.
ENG